Artesis Hogeschool Antwerpen

Frederik Van Hove    
frederik.van.hove@gmail.com    
Marc Van Hulle, K.U. Leuven    

L2C (learn to concentrate) is een concentratiehulp voor personen die lijden aan het locked-in syndroom. Door middel van hersenactiviteit gemeten door elektroden die achteraan op het hoofd worden geplaatst, kan men commando’s geven en schermtoepassingen aansturen zonder hierbij motorische functies te gebruiken. De meeste bestaande leerhulpen zijn een echte opdracht voor de patiënt. Ze motiveren de gebruiker niet om frequent te oefenen. L2C is een elektronisch spel waarbij het systematisch verhogen (van het niveau) van het concentratievermogen gecombineerd wordt met het vermaak van de patiënt. De structuur en de gelaagdheid van het game werd therapeutisch onderbouwd. Door de verschillende niveaus spelenderwijs te doorlopen wordt de gebruiker steeds weer gestimuleerd en gemotiveerd.



Verhaallijnen
Er is gekozen voor vier verschillende verhaallijnen om de gehele doelgroep aan te spreken. Omwille van verscheidene, doordachte redenen is er gekozen voor een ‘comic book’ thema. Het spel bestaat uit vier opeenvolgende stadia; respectievelijk ‘fixeren’, ‘visueel volgen’, herkennen van objecten’ en ‘sturen van objecten’. Deze stadia worden hieronder kort toegelicht. Het eerste stadium ‘fixeren’ is een algemeen stadium. Vanaf het stadium ‘visueel volgen’ gaat men kiezen voor een specifieke verhaallijn. Het is natuurlijk wel zo dat men binnen elke verhaallijn alle stadia doorloopt.



Stadium 1 - fixeren
In het eerste stadium wordt er enkel rond het fixeren en herfixeren gewerkt. Het is de meest rudimentaire oogfunctie, vandaar dat dit als eerste geoefend dient worden. Zonder het kunnen fixeren kan men volgende stadia onmogelijk doorlopen.    

Stadium 2 - visueel volgen
In dit stadium wordt er getraind op het volgen van objecten. De bewegingen die het oog dient te maken zijn hierdoor niet vrij te kiezen, men moet het object volgen en dit brengt voorgeprogrammeerde bewegingen met zich mee.    

Stadium 3 - herkennen
Men krijgt verschillende mogelijkheden die met moet linken met een aan- gegeven figuur, vlak, vorm, ... In dit stadium oefent men het onderscheidingsvermogen van de patiënt. Men zal in dit stadium zaken die men bij ‘fixeren’ en ‘visueel volgen’ geleerd heeft, moeten aanwenden.    

Stadium 4 - sturen
Dit is het stadium waar al de vorige stadia in samenkomen. Al de geleerde kennis wordt gebundeld om een actie, namelijk ‘sturen’ te ondernemen. Men is ook niet meer gebonden aan wat het  spel aangeeft; in vorige stadia moest men altijd volgen wat het spel deed. In dit stadia baant men zelf een weg en kiest men zelf op welk moment en in richting men al dan niet verandert.    


Menu
De menu is zo opgebouwd, dat het aantal beslissingsmomenten beperkt wordt. Men krijgt een stelling, als men akkoord is met deze stelling zal het spel automatisch (na vijf seconden) verder gaan naar het volgende scherm. Als men niet akkoord is met de stelling kan men deze tijdens die vijf seconden tegenhouden. Hierdoor moet men enkel kiezen (zich dus enkel concentreren) als men een verandering wil.