Artesis Hogeschool Antwerpen

Welke opleiding moet ik gevolgd hebben om bij jullie te kunnen starten ?
De wettelijke vereiste om in ons eerste jaar te kunnen starten is een diploma (of voorlopig attest) van het secundair onderwijs.

Ik heb nog nooit elektronica of informatica gekregen in mijn vooropleiding, is dat een probleem ?
Je hebt geen extra voorkennis over elektronica of informatica nodig.

Moet ik een opleiding met veel uren wiskunde gevolgd hebben om te kunnen volgen ?
Hoewel wiskunde een rol speelt in elke technologische opleiding, is het niet noodzakelijk dat je in het laatste jaar van het secundair onderwijs een opleiding met 6 of 8 uren wiskunde hebt gevolgd.  Onze aanpak is er op gericht dat ook leerlingen met 4 uren wiskunde vooropleiding, maar met een behoorlijke inzet ook het opleidingstraject succesvol kunnen doorlopen.  Dit doen we door de relevante wiskunde geleidelijk aan te bieden doorheen de verschillende jaren van de opleiding en op het moment dat ze nodig is in de diverse opleidingsonderdelen.
Voor het oplossen van wiskundige problemen wordt ook maximaal gebruik gemaakt van computersoftware die het langdurige rekenwerk bespaart.

Ik heb een TSO-opleiding gevolgd, ben ik dan voldoende voorbereid om een academische bacheloropleiding te volgen ?
Door onze nieuwe aanpak, waarbij we meteen vanaf de eerste dag starten met je opleiding in elektronica, informatie- en communicatietechnologie, wordt dit probleem opgelost.
De wiskunde wordt gespreid over de verschillende jaren en de algemeen wetenschappelijke kennis wordt geïntegreerd in die vakken waar ze noodzakelijk is.

Kan ik na 3 jaar studeren in de academische bacheloropleiding gaan werken ?
Na het slagen in de 3 bachelorjaren krijg je een diploma "Bachelor in de industriële wetenschappen: elektronica-ICT", waarmee je als academisch opgeleide aan het werk kan gaan.

Kan ik met een bachelordiploma meteen aan het masterjaar (industrieel ingenieur) beginnen ?
Na het behalen van het academische bachelor diploma kan je rechtstreeks doorgaan naar het masterjaar.  Na 1 extra geslaagd jaar behaal je de titel en het diploma van "Master in de industriële wetenschappen: elektronica-ict" (= industrieel ingenieur).
Heb je een professionele bacheloropleiding behaald, dan moet je eerst een bijzonder programma volgen om aan de masteropleiding te beginnen. Dit bijzonder programma duurt 1 jaar, zodat je na de professionele bacheloropleiding 2 jaar extra moet studeren om master (industrieel ingenieur) te worden.

Is de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs alleen voor megagoede leerlingen ?
Om de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs zo vlot mogelijk te laten verlopen besteden we bijzondere aandacht aan de studenten van het eerste jaar.
Door je persoonlijk op te volgen, indien je dit wenst, trachten we samen met jou eventuele problemen in een vroeg stadium aan te pakken.
Onze docenten zijn nagenoeg permanent ter beschikking om op je vragen te antwoorden en je in geval van problemen op de goede weg te zetten.

Hoeveel dagen per week heb ik les en hoe liggen de lesuren ?
De lesuren worden in ons departement georganiseerd tussen 8u30 en 18u.
Aangezien er 22 contacturen voorzien zijn in de lessentabel is het zeer waarschijnlijk dat je een vrije dag hebt op één van de dagen in de week.

Moet ik één of andere voorbereidende cursus volgen ?
Het volgen van voorbereidende cursussen wiskunde, elektronica, .... is niet nodig.

Wordt er in "reuzegrote" groepen lesgegeven ?
Wij zijn geen voorstander van "massa-lesgeven", omdat dit het contact met de studenten niet ten goede komt.
Elektronica-ict studenten starten reeds vanaf de eerste dag in hun specifieke richting in hoorcolleges die enkel voor hen bestemd zijn. Hierdoor blijft de groepsgrootte redelijk en het contact student/docent optimaal.
Laboratoriumactiviteiten gebeuren meestal met groepen van maximum 20 of 40 studenten.
Zo houden we de begeleiding van oefeningen en opdrachten werkbaar en is er tijd voor elke student.


Enkele realisaties van de opleiding

Barcoprijs
Glenn Van Wallendael en Sammy Lievens winnen de Barco-prijs voor wetenschappelijk onderzoek 2006. Deze prijs (waarde € 2500) krijgen ze voor hun masterproef getiteld “Region-of-interest coding with Motion Jpeg 2000”

VIK-prijs
Vincent Spruyt heeft de prijs van de Vlaamse Ingenieurskamer (VIK) 2009 gewonnen voor het beste eindwerk industrieel ingenieur.

LADI WITEPA
Het LADI WITEPA project is een samenwerking van HA en KAHO St. Lieven. Het doel van het project is een gedetailleerd overzicht te geven van alle mogelijke manieren om aan locatiebepaling te doen van mensen en voorwerpen gebruik makend van verschillende draadloze technologieën. Aan de hand van dit overzicht zullen sommige technologieën uitgetest worden in een pilootproject.


IEEE Student Branch Antwerpen: opgericht
In het kader van de themaweek "Homo Futuris" voor de opleiding Elektronica/ICT aan de Artesis Hogeschool Antwerpen lanceren initiatiefnemers Tim Dams (onderzoeker) en Emmanuel Lesser (student) de Antwerpse studententak van de IEEE. De IEEE of the Institute of Electrical and Electronics Engineers is met circa 365.000 leden het grootste professionele technische netwerk ter wereld en verenigt ingenieurs, wetenschappers, wiskundigen, informatici, fysici, etc. Samen willen ze de drijvende kracht achter technologische vooruitgang zijn. De IEEE organiseert jaarlijks meer dan 300 congressen. Dankzij de Antwerpse afdeling is de Artesis Hogeschool Antwerpen via het departement IW&T meteen de eerste en de enige hogeschool in de Benelux die participeert aan het IEEE netwerk.

IEEE Student Branch Antwerpen: Stars for science project
Tijdens de oprichting van de IEEE SB stellen Tim Dams en Emmanuel Lesser gelijk het eerste project,  "Stars for Science" voor aan het publiek. Het "Stars for Science"-project is een website waarop aankomende industriële ingenieurs hun onderzoeks- en afstudeerprojecten kunnen voorstellen. Een jury maakt een selectie en de uitverkoren projecten krijgen een bekende peter of meter. Op die manier kan een breed publiek kennis maken met wetenschappelijke en technologische innovatie. Sympathisanten, vrienden en familie kunnen bovendien via een Paypal account een specifiek project  sponsoren. Tijdens de voorstelling op woensdag 19 december 2007 gaf Lieven Scheire (bekend van Neveneffecten en de rubriek "Fysica" in de Laatste Show) een presentatie over media en wetenschap. Zo was Lieven meteen de eerste star for science.

Themaweek: Homo Futuris
De opleiding Elektronica/ICT van het departement Industriële Wetenschappen en Technologie aan de Artesis Hogeschool Antwerpen neemt een themaweek rond Homo Futuris op in het curriculum van haar studenten. De ingenieurs in spe worden geconfronteerd met de toekomstdimensie van diverse disciplines.

PoRaC
PoRaC is een afkorting die in het Nederlands betekent "Positioneringsystemen door middel van Radio Communicatie".  Het Erasmus – Intensive Programme is een samenwerking met 5 andere Europese partnerinstituten uit Griekenland, Spanje, Finland, Oostenrijk en België rond één bepaald thema, in dit geval PoRaC.  Het IP werd ingediend door René Steurs en Frederik Schrooyen van de HA dept. IWT opleiding Elektronica-ICT bij Europese Instanties en zorgt dat gedurende een periode van 2 weken 5 studenten uit elk partnerland een Intensief Programma volgen rond dit PoRaC-thema. Uit elk deelnemend land komen ook minstens 2 docenten rond dit thema een lezing of labo geven. Behandelde onderwerpen zijn o.m. GPS (zelf ontvanger bouwen), positionering met GSM tot en met satellietsystemen, die door Europa zelf in ontwikkeling zijn. Vorig jaar ging dit programma in februari reeds voor de eerste maal door en dit jaar voor de tweede maal. Waarschijnlijk zal dit programma volgend jaar nog eenmaal kunnen hernomen worden.
De doelstellingen die met dit IP bereikt willen worden zijn:

• Aanmoedigen van efficiënt en internationaal doceren over onderwerpen die in een normaal curriculum nauwelijks of niet aan bod zouden komen.
• Studenten en docenten laten werken in een multinationale groep om zo te kunnen genieten van de speciale leeromgevingen die niet beschikbaar zijn in één enkele onderwijsinstelling.
• Uitwisselen van gedachten over nieuwe curricula en studiemethoden en het onmiddellijk testen ervan in een internationale omgeving.

Publicaties

• De meest recente lijst.