|
Â
Marjan Michels - Doctoraatsproject
Â
Â
Het ontwerpatelier is de plaats bij uitstek waar (interieur-)architectuurstudenten leren ontwerpen. De interactie bestaat vooral uit dialoog. Toch is dit niet zo evident: bij deze onderwijsmomenten gaat het immers vaak over aspecten buiten taal om. Heel wat kennis inzake ontwerpen, zoals kennis van techniek, constructie, planorganisatie e.d. zijn bespreekbaar, maar het appreciëren en beoordelen van de kwaliteit van een ruimte is moeilijk expliciteerbaar. Hier kan men stellen dat noch het onderwerp, noch de kennis van de lesgever helemaal via taal kan publiek gemaakt worden.
Â
Omdat het hier handelt over de kunst van het appreciĂ«ren, kan men het begrip âconnoisseurshipâ opvoeren, zijnde âthe art of appreciationâ. Het âconnoisseurshipâ is een persoonlijke kennis. Deze kennis via taal publiek maken is een âact of criticismâ. Als het gaat over het herkennen en beleven van ruimtelijke kwaliteit in een onderwijssituatie, kan men spreken van âeducational spatial connoisseurshipâ en âspatial criticismâ.
Â
Dit onderzoek wil nagaan op welke wijze en in welke leeromgeving de ontwerpdocent zijn beleving van ruimtelijke kwaliteit die niet helemaal expliciet te communiceren is, toch overbrengt aan zijn studenten. Op welke manier is de âeducational spatial connoisseurâ een âspatial criticâ?
Â
Â
Â
Onderzoeker: Marjan Michels
Promotoren: prof. dr. Wil Meeus (UA) en prof. arch. Erik Wieërs (Artesis)
Looptijd: januari 2011 - juni 2015
Â
Â
Â
Â
Â
 |